Alunos do 1.º Ciclo aumentaram quase 10% nos últimos 5 anos

De acordo com os dados da Direção-Geral de Estatísticas da Educação e Ciência (DGEEC), em 2024/25 estavam matriculados no ensino básico cerca de 960 mil alunos, o valor mais elevado dos últimos 5 anos.

A evolução ao longo da última década evidencia duas tendências distintas. Entre 2014/15 e 2020/21, o número de alunos registou uma diminuição contínua, com uma quebra de 11,1%, correspondente a menos de 115 mil alunos. A partir de 2020/21, esta tendência inverteu-se, observando-se um crescimento de 3,6% até 2024/25, o que representa um aumento de quase 34 mil alunos.

Apesar desta recuperação nos anos mais recentes, o crescimento registado ainda não foi suficiente para compensar a redução verificada no período anterior. Com efeito, em 2024/25, o número de alunos matriculados no ensino básico permanecia 7,9% abaixo do registado em 2014/15, o que corresponde a uma diminuição de cerca de 82 mil alunos na última década.

Crescimento do ensino básico nos últimos 5 anos foi impulsionado pelo 1.º Ciclo

O crescimento do número de alunos matriculados no ensino básico, observado desde 2020/21, deveu-se sobretudo à evolução do 1.º Ciclo. Entre 2020/21 e 2024/25, o número de alunos nos primeiros quatro anos da escolaridade obrigatória aumentou 9,7%, o equivalente a mais de 36 mil alunos, atingindo os 409 mil. Esta evolução contrasta com a dos restantes ciclos: no mesmo período, o 2.º Ciclo registou uma diminuição de 2,5% (menos cerca de 5 mil alunos), enquanto o 3.º Ciclo apresentou uma ligeira subida de 0,8% (mais cerca de 3 mil alunos).

Analisando a evolução na última década (2014/15 a 2024/25), verifica-se, contudo, uma redução do número de alunos nos três ciclos de ensino. A quebra foi mais expressiva no 2.º Ciclo, com uma diminuição de 14,1%, correspondente a menos 34 mil alunos. Seguiu-se o 3.º Ciclo, cuja população escolar recuou 10,2% (menos cerca de 39 mil alunos). O 1.º Ciclo apresentou a menor redução, de apenas 2,1%, o equivalente a menos cerca de 9 mil alunos.

Estes dados evidenciam que o crescimento recente do ensino básico está essencialmente concentrado no 1.º Ciclo, sendo este o único a registar um aumento expressivo desde 2020/21. Ainda assim, apesar da recuperação, o número de alunos neste ciclo permanece ligeiramente abaixo do registado há uma década.

O ensino público concentra quase 87% dos alunos do ensino básico, mas o privado foi o que mais cresceu desde 2020/21

A rede pública continua a assumir um papel preponderante no ensino básico. Em 2024/25, cerca de 834 mil alunos frequentavam estabelecimentos de ensino público, o equivalente a 86,8% do total. Os restantes 13,2% (cerca de 126 mil alunos) estavam matriculados em estabelecimentos de ensino privado.

Apesar do seu peso minoritário, foi no ensino privado que se registou o maior crescimento nos últimos anos. Entre 2020/21 e 2024/25, o número de alunos nos estabelecimentos de ensino privado aumentou 8,4%, enquanto no ensino público a subida foi mais moderada, situando-se nos 3,0%. Esta evolução traduziu-se num ligeiro aumento do peso do ensino privado no conjunto dos alunos do ensino básico.

Analisando a distribuição por sexo, observa-se um equilíbrio relativo entre rapazes e raparigas, embora os primeiros continuem a representar a maioria dos alunos. Em 2024/25, os rapazes correspondiam a 51,1% das matrículas (cerca de 491 mil alunos), enquanto as raparigas representavam 48,9% (cerca de 469 mil).

Também neste domínio se verificou um crescimento mais expressivo entre 2020/21 e 2024/25 no sexo feminino. O número de raparigas aumentou 4,3%, face a uma subida de 3,0% entre os rapazes. Apesar desta diferença, a distribuição por sexo manteve-se relativamente estável ao longo do período analisado.

Algarve e Península de Setúbal são as únicas regiões com mais alunos do que há dez anos

Em termos regionais, a região Norte (31,7%) e a Grande Lisboa (22,2%%) representaram, em 2024/25, mais de metade do total de alunos matriculados no ensino básico, à frente da região Centro (14,8%), da Península de Setúbal (9,1%), do Oeste e Vale do Tejo (8%) e do Algarve (5,2%). A representatividade das restantes regiões foi, individualmente, inferior a 5%.

Nos últimos 5 anos (2020/21 a 2024/25), a evolução foi positiva em todas as regiões do território do Continente, embora com diferentes intensidades. O Algarve destacou-se com o crescimento mais expressivo, de 10,2%, seguido do Oeste e Vale do Tejo (8,5%), do Centro (8,0%) e da Península de Setúbal (7,3%). A Grande Lisboa e a região Norte registaram uma evolução mais moderada, com um aumento de 3,1% e 0,6%, respetivamente. Em contrapartida, as regiões autónomas continuaram a perder alunos no básico, com reduções de 5,7% nos Açores e de 7,6% na Madeira.

Quando analisamos a evolução ao longo da última década (2014/15 a 2024/25), o cenário é diferente. A maioria das regiões registou uma diminuição do número de alunos, sendo as quebras particularmente acentuadas nas regiões autónomas dos Açores (-25,6%) e da Madeira (-26,3%). Também o Norte (-15,4%) e o Alentejo (-9,5%) apresentaram reduções significativas. Em sentido contrário, apenas duas regiões conseguiram aumentar o número de alunos neste período: o Algarve, com um crescimento de 8,2%, e a Península de Setúbal, com uma subida de 5%. A Grande Lisboa manteve-se praticamente estável, com uma ligeira diminuição de 0,8%.

Os dados revelam, assim, diferenças regionais importantes na evolução da população escolar. O Algarve destaca-se não só pelo crescimento mais elevado nos últimos cinco anos, mas também por ser, a par da Península de Setúbal, uma das poucas regiões onde o número de alunos aumentou face a 2014/15. Em contrapartida, as regiões autónomas e o Norte continuam a evidenciar as maiores perdas de alunos numa perspetiva de longo prazo.

Indicadores a explorar no EDUSTAT:

• Alunos matriculados no ensino básico por nível de ensino
• Alunos matriculados no ensino básico por sexo
• Alunos matriculados no ensino básico por natureza do estabelecimento de ensino